Intégration des enfants présentant un défi particulier

La politique familiale adoptée par le gouvernement du Québec prône l’accessibilité aux services à tous les enfants, quelles que soient leur réalité et leurs conditions particulières. Les enfants handicapés, les enfants présentant des troubles de comportement, et les enfants issus de familles monoparentales ou à faible revenus requièrent à cet égard une attention toute spéciale quand on prend en compte leurs besoins et les interventions adaptées à leur situation. Intégrer un enfant à défi particulier dans un service de garde, c’est l’inclure dans la société. Notre Bureau coordonnateur souhaite donc jouer un rôle actif à ce chapitre.

Pour ce faire, le Bureau coordonnateur (BC) fournit par le biais des agents pédagogiques des services d’intervention auprès des RSG, des parents et des enfants en démarche d’intégration. Le BC peut également compter sur l’apport de professionnels d’autres organismes (CLSC, CSSS, hôpital, clinique, organismes communautaires…), maximisant ainsi les chances d’atteindre les objectifs souhaités.

Apport des agents de soutien pédagogique

Les agents de soutien pédagogique sont appelés à accomplir plusieurs tâches significatives à l’intérieur de leur mandat. Parmi elles, certaines touchent directement les enfants présentant un défi particulier :

:: soutien aux RSG qui accueillent des enfants à défi particulier;
:: prévention et dépistage;
:: sensibilisation et éducation (dont l’organisation de séances d’information avec des spécialistes);
:: création et application de plans d’intervention;
:: suivis individualisés (parfois en lien avec le CLSC et autres organismes de la communauté);
:: accompagnement et suivi avec les parents;
:: formation, information et référence auprès des parents;
:: création ou recherche de matériel pédagogique, ou outils d’intervention selon les besoins;
:: soutien aux familles démunies en besoin immédiats.