Plate-forme pédagogique

Le CPE Jardin de Fruits s’est enrichi, en août 2004, d’un outil de travail pédagogique et de référence, appelé Plate-forme pédagogique, où sont consignées les orientations et les valeurs fondamentales véhiculées au CPE, les principales assises pédagogiques, ainsi que la façon dont ces principes doivent être mis en application tous les jours. Cette plate-forme reflète l’ensemble des positions et des choix adoptés par tous les membres du CPE pour mettre de l’avant une pédagogie commune. Ce document devient, par le fait même, un outil privilégié de communication permettant à tous les utilisateurs, les parents y compris, de comprendre le langage utilisé quotidiennement au CPE.

Cette plate-forme pédagogique est le fruit du travail d’un comité réunissant Sophie Taillon (conseillère pédagogique), Magdala Choute (éducatrice) et Caroline De Guire (présidente du conseil d’administration en 2004).

Principal contenu

1. Introduction
2. Historique du CPE
3. Orientation et valeurs
4. Relation avec les enfants
::  l’observation
::  l’intégration
::  les interventions
5. Le programme pédagogique Jouer c’est magique
::  les 4 principes de base
::  une description des coins d’activités dans les locaux
::  une description des coins d’activités dans la cour extérieure et des activités au parc de la Savane
6. L’horaire et le déroulement des journées (les différents moments)
7. Le style d’intervention
8. Les événements spéciaux
::  des journées thématiques
::  des invités spéciaux
::  des sorties éducatives
9. La programmation/planification d’activités
10. Les outils de communication avec les parents
11. Les rencontres parents/éducatrices
12. La place des parents au CPE Jardin de Fruits
13. Le rôle des différents intervenants
14. Les annexes
::  des stratégies pédagogiques
::  l’horaire d’intégration de la pouponnière
::  les règles à suivre lors des sorties
::  des exemples – outils de communication (jour/semaine/mois)
::  une description des expériences-clés

(Pour consultation du document complet, cliquer ici.)