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Intégration des enfants présentant un défi particulier

La politique familiale adoptée par le gouvernement du Québec prône l’accessibilité aux services à tous les enfants, quelles que soient leur réalité et leurs conditions particulières. Les enfants handicapés, les enfants présentant des troubles de comportement, et les enfants issus de familles monoparentales ou à faible revenus requièrent à cet égard une attention toute spéciale quand on prend en compte leurs besoins et les https://foxy-essay.com interventions adaptées à leur situation. Intégrer un enfant à défi particulier dans un service de garde, c’est l’inclure dans la société. Notre installation souhaite donc jouer un rôle actif à ce chapitre dans la mesure où les ressources dont elle peut disposer sont suffisantes pour répondre adéquatement aux besoins de l’enfant.
Actuellement, le CPE Jardin de Fruits fournit à son volet « installation » les services d’une psychoéducatrice, à raison de 7 h par semaine, laquelle travaille directement avec l’enfant dans son groupe, l’éducatrice responsable et le parent. Le CPE peut également compter sur l’apport des intervenants-es d’autres organismes (CLSC…), suivant des mécanismes de collaboration déjà éprouvés, permettant ainsi d’appuyer la démarche d’intégration amorcée.

Apport de la psychoéducatrice

L’intervenante affectée au poste de psychoéducatrice en installation est appelée à accomplir plusieurs tâches significatives à l’intérieur de son mandat. Parmi elles, certaines touchent directement les enfants présentant un défi particulier :

:: soutien aux éducatrices qui reçoivent des enfants à défi particulier
:: prévention et dépistage
:: sensibilisation et éducation (dont organisation de séances d’information avec des spécialistes)
:: création et application de plans d’intervention
:: suivis individualisés (parfois en lien avec le CLSC et autres organismes de la communauté)
:: accompagnement et suivi avec les parents
:: formation, information et référence auprès des parents
:: création ou recherche de matériel pédagogique ou outils d’intervention selon les besoins
:: réalisation d’activités de stimulation précoce
:: animation d’ateliers spécifiques (dont le programme « Vers le pacifique »)
:: soutien aux familles démunies en besoin immédiats